近日，我院的一名学生给陈丽能院长写了一封信，反映了我校学生在学习中存在的一些问题，这一事件迅速在物流技术学院教师当中引起了广泛关注和热烈讨论，5月14日，学院在全体教师当中开展了一场以“如何提高学生专业学习积极性”为主题的群策群力大讨论，广大教师畅所欲言，纷纷为“如何提高学生专业学习积极性”献计献策。讨论会采取了当前最前沿的行动学习法的方式，由我院党总支书记罗振华老师担任主持人。

讨论会动员

分组讨论

小组汇报

首先由罗振华书记传达集团公司《关于组织开展“主动变革、超越自我、善作善成”思想大讨论活动的通知》和省教育厅《关于在全省开展“新时期教育理念大讨论”活动的通知》的文件精神，阐述了开展此次讨论会的背景、重要性和意义。接下来，全体教师分成4个小组围绕主题进行讨论，每人针对“学生专业学习积极性不高”的现状发散性思考，分析其原因并提出解决方案，在小组内发言交流，其他组员进行细化和补充，然后小组组长对每位组员发言进行归类汇总，总结出关键原因和解决方案，代表所在小组在讨论会上进行汇报。讨论会气氛十分热烈，各位老师踊跃发言，很多一线的老师结合自身体会提出了很多中肯的建议，如罗兴武老师认为问题的存在其中一个原因是专业教师自身社会实践少，对专业理解有偏差，校企结合动力也不足，建议加强校企合作，引企业进学院，同时学校应该建立奖励制度，对促进校企合作、专业贡献大的教师进行奖励；余名宪老师认为师生交流平台少，交流不够，对学生的职业生涯规划指导也少，学校与学生家长的沟通交流也较少也是其中很重要的一个原因，建议加强师生之间、学校与学生家长以及其他社会支持系统的互动交流，形成和谐育人的合力。

总结评价

最后，由罗振华老师对4个小组汇报情况进行总结梳理，将问题的出现归纳为学生主、客观方面、教师方面和学校与环境方面及其他方面等五个方面原因，并总结出相对应的解决方案。

此次以“如何提高学生专业学习积极性”为主题的群策群力大讨论提升了广大教师的主人翁意识和责任意识，在物流技术学院内营造起了一种“人人关心、人人参与”的良好氛围；通过讨论，使广大教师进一步明确了教育思想大讨论的必要性，激发了教师自我探究适合教育教学新方法的积极性和主动性，为学生专业学习积极性的提升、创新精神和实践能力的培养打下基础，也为学生转变思想观念、达成与教师良好互动、实现教学相长提供了保障。