11月18日，为提升教职工教学成果培育与申报能力，学院于行政楼2602会议室举办“有组织的教研活动——职业教育教学成果奖凝炼与申报”，本次活动特邀曾获国家职业教育教学成果二等奖、浙江省教学成果特等奖和一等奖的浙江机电职业技术大学数字商贸学院院长、信息技术中心主任姜洋教授分享经验，出席本次活动有学院领导班子成员及各专业教研室全体老师，会议由现代物流学院副院长张启慧主持。
讲座伊始，姜洋教授系统阐释了教学成果奖的相关概念，并针对2014-2022年三届职业教育教学成果奖进行了数据分析，他通过高频词网络关系图直观呈现趋势并指出，从类别分布看，产教融合、跨专业协同、数字化转型类成果获奖占比持续攀升，且普遍具备“实践周期长、问题导向明、创新点突出、推广价值高”的特征。
随后，姜洋教授结合2018年、2022年申报要求，明确了申报材料的准备重难点，他特别强调成果总结报告的撰写逻辑，指出其“不是研究报告、工作总结，也非申报书内容搬家”，需以“完成时”的表述方式，融合教育理论与实践，在题目打磨、逻辑连贯上精准发力。他结合深度参与的申报材料进行分享，为教职工提供了可复制的申报思路。
此外，姜洋教授还分享了教学成果培育的三个步骤：一是找准问题争取立项：需锚定有价值的教学改革问题，按“校—省—国家”层级梯次培育；二是认真实施及时总结：对照方案推进，动态总结研究任务完成、改革成效及标志性成果；三是宣传推介辐射带动跟进：加大宣传推广力度，起到辐射带动作用。
活动最后，张院长进行总结发言。她对姜洋教授的倾囊相授表示诚挚感谢，强调教学成果凝炼是教学改革的重要闭环，鼓励全体教职工立足物流专业特色，将本次培训所学转化为实践动力，聚焦产教融合、数字化转型等关键领域深耕细作，合力培育出更多高质量、有特色的教学成果，为学院职教事业高质量发展注入新动能。
本次教研活动内容详实、案例鲜活，既厘清了教学成果奖申报的重点难点，又为教职工搭建了从“实践创新”到“成果凝炼”的转化桥梁。学院将以此次培训为契机，持续深耕教学改革，系统培育优质成果，助力职业教育教学质量再上新台阶。
